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本文目录一览：

• 1、家长如何教自闭症孩子认颜色?
• 2、自闭症社交训练内容
• 3、自闭症儿童的教育问题有哪些?
• 4、如何给自闭症孩子制定家庭教学计划?
• 5、适合自闭症儿童语言训练的互动游戏有哪些?
• 6、孤独症儿童语言训练教案

家长如何教自闭症孩子认颜色?

1、比如教认识颜色，从红色开始教（先不教其它颜色），第一步应该是配对分类，让孩子“把一样颜色的放一起”，这就是刚才我说的学习规律的“感知”阶段。

2、第一步、首先要给孩子做一个全面的评估，这样才能确定孩子各方面的能力达到什么水平。第二部、需要给孩子制定一个详细的训练计划，从孩子真是的能力开始，逐步的提高难度，增加学习内容。。

3、听觉训练则可以从让孩子听喜欢的歌曲与声音，过渡到听简单的声音与命令，再逐步让他寻找移动的声源，到后来鼓励孩子模仿一些简单的声音。

4、下面给家长们提供一些具体的认知训练方法：颜色视觉训练 孩子对于黄—红—绿—蓝—紫—橙，混合色一定要给予明确命名。正确认识颜色的指标有三个：配对—指认—命名。

自闭症社交训练内容

1、修直，是一个高功能自闭症儿童。我们今天就详细地分析一下高功能自闭症儿童的沟通能力发展与训练。 多数自闭症儿童的接受性语言和表达性语言同时存在问题，大约有25-50%的自闭症儿童没有口语能力，这就带来了他们的沟通障碍问题。

2、儿童孤独症的康复训练，应该以教育和行为矫正为主，康复训练内容是多方面的，最重要的是训练孩子的基本生活自理能力，以及必要的社会技能。

3、自闭症的孩子，核心障碍之一就是社交障碍，需要通过干预和训练来提高孩子的社交能力、学习社交技能与规则，最终可以更好地融入社会。

4、介绍一篇自闭症训练计划给油需要的朋友们： 每次上课中伴随目光对视训练。 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。 不理睬发脾气与反抗，坚持工作。

5、对着儿童的视线说话 跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他时再对他说话。

自闭症儿童的教育问题有哪些?

信心、耐心、恒心缺一不可 无论您对做父母有多少思想准备，从不会想到要做一个孤独症孩子的家长。这可能是对家长的自信和自尊的很大打击。

归根到底就是不重视孩子的问题，总觉得自己的孩子还不错。这样做的后果就是孩子的年龄越拖越大，等将来真正意识到问题严重性的时候后悔也就晚了。因此家长在自闭症孩子的康复教育中一定要摆正心态，发挥好自己的决定性作用。

…这些都是自闭症的一此表现。行为干预第一步：学会夸孩子 要帮助孩子改变不正确的行为或暴力行为，首先要做的不是看问题行为本身，而是要找到什么是正确的取代行为。

自闭症，其实和我们日常生活中的的感冒是一样的。是现代生活中非常常见的一种疾病。

如何给自闭症孩子制定家庭教学计划?

1、参加特殊教育或康复训练班能提高社交和自理能力。家长可以根据孩子的实际情况选择适合的教育和训练方式，帮助孩子更好地适应社会。保持乐观心态保持乐观心态，相信孩子的潜力，给予关爱和支持。

2、短时间、高密度的教学：自闭症儿童的注意力难以持久，因此可采用短时间、高密度的教学方式来提高教学效果。 社交技能训练：自闭症儿童在社交方面存在缺陷，因此需要进行社交技能训练。

3、家长要对孩子进行观察在学校或特殊教育机构/班级由特教老师组织进行的有结构化教学法（简称TEACCH）、支性交往训练、语言训练法、行为训练法（简称ABA）。不同年龄阶段和不同能力阶段的自闭症儿童训练的阶段和目标均不一样。

4、了解自闭症：首先，尽量了解自闭症的特点、症状和处理方法。这将帮助你更好地理解孩子的需求和挑战，以制定合适的教育计划。创造稳定、结构化的环境：自闭症儿童通常对结构和规律性有较高的需求。

5、预防自闭症的方法：多和孩子互动。亲子互动的好处是显而易见的，它能够加强父母和孩子之间的情感纽带，促进孩子早期人际交往技巧的发展。定期进行孩子的核查。

6、家长与教师不断地探讨适合的教学方法与教育思想，提供合乎孩子特殊需求之教学内容，双管齐下，发挥孩子的潜能。

适合自闭症儿童语言训练的互动游戏有哪些?

三）、接龙游戏 游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。

自闭症儿童语言训练基础练习对孩子的成长至关重要。通过这些练习，孩子能更快地过渡到更高级的内容。从固定到变化，从简单到复杂，提问方式从模仿到独立，思维的层次逐渐深入。结合实际动作与语言，帮助自闭症儿童真正理解语言的含义和价值。

适合自闭症儿童玩的集体游戏如下：藏猫猫。妈妈需要一名辅助者：爸爸。爸爸提前躲进房间的一个角落里，用轻的被子或布帘盖住身体，同时轻轻呼唤宝宝的名字，让宝宝听到。

隔人找人：与儿童做游戏的人躲在第三方背后，头部出现在第三方头部的左方，呼喊儿童名字，然后快速将头部闪向第三方头部右方，让孩子寻找。反复如此。逗逗飞：是手指游戏。

教师在组织过程中借助能力好的孩子带动能力弱的孩子。（3）孩子不能做出正确反应的时候，家长不要急于辅助，要引导孩子模仿别人行为。（4）待孩子们熟悉了以后，可以让语言好一些的孩子说，带领大家做游戏。

自闭症儿童社交游戏内容 生活中常见的社交 购物 训练目标：让孩子学会购物，购物是日常生活中经常发生的事情，是典型的实用性交往，从小锻炼孩子，让他们学会生活中的一般性购物。

孤独症儿童语言训练教案

1、针对七种情况，要让孩子从最简单的语言发音基础开始，即口周肌肉按摩――被动发音按摩――口舌操――气流量的训练。 疑问句的理解与回答 由于孤独症儿童的.理解能力普遍较差，所以，他们对于疑问句的回答往往比较困难。

2、动作结合语言训练：在学习的过程中，手指的反应非常重要，因此要鼓励孩子用手去指，或在指的时候能说出东西的名称，只要他说出，成人马上拿给他，这样是一种直观而有意义的增强。

3、不必重复练习太多次 父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。

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